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La confederación peruano-boliviana

Tipo de actividad:
- Trabajo Individual - Clase Expositiva


Ficha
Fecha de publicación: 27 de Febrero de 2009
Nivel Asignatura Unidad Temática
Secundaria : TerceroHistoriaHistoria de la vida republicana de Bolivia

Autor:
educabolivia

Tiempo de aplicación:
5-6 horas pedagógicas

Descripción:
Aquí, usted podrá abordar el tema de la Confederación peruano-boliviana, sus antecedentes, desarrollo y su ocaso. En base a actividades creativas y participativas.

Propósitos:
Los estudiantes conozcan de manera crítica el desarrollo de la Confederación peruano- boliviana.

Criterios de evaluación:

- Participa dando opiniones críticas y fundamentadas.
- Trabaja activamente en su grupo.
- En su presentación de las lecturas demuestra manejo de conceptos propios del tema.
- Respeta la opinión de su compañero

Contenido:
La confederación Perú-boliviana. Antecedentes y construcción de la confederación. Características de la confederación. Oposición Interna. Oposición Externa. Campañas de la confederación. El ocaso de la Confederación.

Ficha


Ficha

Esta planificación es una sugerencia de apoyo didáctico, usted puede complementarla, recrearla y adecuarla a su realidad educativa (zona, ritmo de aprendizaje, interés, etc.)

Aproximación

El docente pone en un lugar visible del aula la imagen de Andrés de Santa Cruz y reparte de manera aleatoria a los estudiantes las tarjetas del adjunto 1. Cuando ha repartido todas las tarjetas motiva la participación de los estudiantes, preguntando sobre este personaje. Luego pide (ordenadamente) que cada uno de los estudiantes que tienen una tarjeta lean la misma en voz alta y pongan la tarjeta cerca de la imagen de Andrés de Santa Cruz.

Cuando todas las tarjetas han sido leídas y puestas cerca de la imagen. El docente pregunta ¿Cuál sería el orden cronológico de cada tarjeta?

Entre todos los estudiantes la ordenan.

Apropiación

El docente organiza la clase en seis grupos y reparte a cada grupo una lectura del adjunto 2: LecturasConfederación, Los grupos deben leer, analizar la lectura, si existe la posibilidad complementar la misma buscando información en bibliotecas o en los sitios sugeridos en la presente planificación.

El docente motiva para que cada grupo presente de manera creativa la lectura que leyeron.

Aplicación

Para socializar opiniones y consolidar aprendizajes el docente organiza un panel donde se discuta sobre la Confederación peruano-boliviana, ventajas y desventajas para Bolivia y las causas de su fracaso.

Para ello cada grupo elige a dos representantes del grupo para participar del panel.

El docente cumple el rol de presentador y coordinador.

Finales o de cierre.

Observando la actividad realizada en el inicio (Actividades de aproximación), cada estudiante valora si se realizó correctamente la consigna (orden cronológico) e incluye aspectos que no tomo se tomaron en cuenta. Presenta esta consigna en un informe.
Se presenta el adjunto 3: EvaluciónConfederacion para valorar el nivel de apropiamiento del tema por los estudiantes.


Adjuntos:

Revise los siguientes adjuntos para desarrollar la planificación:

 tarjetas.pdf 

 lecturaConfederacion.pdf 

 EvaluacionConfederacion.pdf 

Sitios sugeridos:

Desarrollo de la Confederación:
http://es.wikipedia.org/wiki/Confederaci%C3%B3n_Per%C3%BA_Boliviana
http://amautacuna.blogspot.com/2008/05/confederacin-per-boliviana.html
http://pasadodelperu.blogspot.com/2008/01/la-confederacin-per-boliviana.html
Ley Fundamental de la Confederación:
http://www.congreso.gob.pe/ntley/Imagenes/Constitu/Lcpb1837.pdf
Ubicación geográfica de la Confederación:
http://bo.kalipedia.com/graficos/confederacion-peru-boliviana.html?x=20080805klphishbo_6.Ges

Bibliografía:

Edb. Sociales 3. Secundaria. La Paz – Bolivia. Ediciones Don Bosco. 2003 Edb. Historia de Bolivia. La Paz – Bolivia. Ediciones Don Bosco. 2003 Ministerio de Educación cultura y deportes. Historia de Bolivia en imágenes. 2000
Alberto Crespo, Jose Crespo y Maria Kent. “Los bolivianos en el tiempo”. Ed. Comunicaciones el país S.R.L. 1993
Arnade Charles. “La dramática insurgencia de Bolivia” Ediciones Juventud. La Paz – Bolivia. 1964

Materiales:

Del docente: Cuadro con la imagen de Andrés de Santa Cruz. Fotocopias de los adjuntos 1 y 2.
Del estudiante: material de escritorio.

Sugerencias:


La organización del panel de discusión , es un mecanismo muy efectivo para: aclarar conceptos, profundizar conocimientos, trabajar el pensamiento divergente y sobretodo dar al estudiante todos los elementos teóricos y prácticos que necesita para llegar a su propia conclusión.





Ficha
  • no pasa na   randy
    Miércoles, 11 de Agosto de 2010
    no hay lo q se quiere ventajas y desvantajas por la hueva e entrado a esta pagina.

  • confederacion peru boliviana   karen
    Miércoles, 23 de Junio de 2010
    Muy bien chicos sigan adelante y no hagan caso a estos comentarios porque son ignorantes.

  • confederacion peru boliviana   keli
    Jueves, 29 de Abril de 2010
    las desventajas y ventajas de peru y boliviana.

  • todo   yo
    Martes, 13 de Abril de 2010
    edto es una mierda .

  • todo   yo
    Martes, 13 de Abril de 2010
    edto es una mierda .

  • todo   yo
    Martes, 13 de Abril de 2010
    edto es una mierda .

  • CONFEDERACIN PERUANO BOLIVANA   TANIA
    Sábado, 13 de Marzo de 2010
    POR FIS PONGAN OPINIONES SOBRE ESTE TEMA .........

  • Confederación   Walter Lazcano
    Sábado, 16 de Enero de 2010
    Ninguna sugerencia es mala, todo aporte enriquece nuestro aprendizaje, sigan adelante, felicidades.

  • monc   luis
    Domingo, 08 de Noviembre de 2009
    monc!!!!!!!!!!!!!.

  •   d
    Lunes, 26 de Octubre de 2009
    idiotas para q crearon esta pagina .

  •   d
    Lunes, 26 de Octubre de 2009
    idiotas para q crearon esta pagina .

  • confederacion peruana bolivian   valeria
    Lunes, 26 de Octubre de 2009
    esto es porqueria y media.


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