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Selección natural: Darwinismo
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Tipo de actividad: Clase Expositiva
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Fecha de publicación: 25 de Febrero de 2009
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Asignatura |
Unidad Temática |
| Secundaria : Cuarto | Biología | Origen y evolución de la vida |
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Autor:
educabolivia
Tiempo de aplicación:
6 horas pedagógicas
Descripción:
Se trabajará sobre la base de dos fases una a realizarse en el aula de clase y cuya duración será de 2 periodos académicos en la que se explicarán los fundamentos científicos del darwinismo. Posteriormente se trabajará en un zoológico o bien a campo abierto en ambientes naturales donde exista flora y fauna nativa. Se realizará un proceso de identificación a las características de la teoría.
Propósitos:
Los estudiantes comprenden y llevan a la práctica la teoría del darwinismo
Criterios de evaluación:
Los estudiantes son capaces de describir los principios del darwinismo y llevarlos a la práctica. Asimismo desarrollan:
Participación y colaboración grupal
Desarrollo del tema en el aula (participación y discusiones)
Explicación a campo de la teoría del darwinismo
Contenido:
Concepto de evolucionismo
Diferenciación entre Creacionismo, Lamarkismo y Darwinismo
Darwinismo
Neodarwinismo
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Esta planificación es una sugerencia de apoyo didáctico, usted puede complementarla, recrearla y adecuarla a su realidad educativa (zona, ritmo de aprendizaje, interés, etc.)
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Aproximaciones
El docente introduce el tema de darwinismo en el aula (ver adjunto sobre avance teórico). Hay un proceso de motivación extrinseca en el estudiantado. Con el apoyo de láminas prediseñadas se trabaja la teoría del darwinismo. Se desarrolla en los estudiantes el trabajo grupal para el desarrollo del trabajo de campo El producto final será la exposición de un caso de evolucionismo en base a la teoría del darwinismo en su trabajo a campo o zoológico.
Aplicación
Con el apoyo teórico avanzado se utiliza el material vegetal y animal y se discute con el docente. Con el apoyo del data show se hace una presentación a los estudiantes sobre el tema, (ver documento de presentación)
Evaluación
En el último periodo se realiza una síntesis del trabajo realizado teórica como prácticamente. El docente aplica una evaluación escrita del tema.
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